在成都市双流区成功举办的2024年成都市高中教师培训秋季课程，由成都市教育科学研究院主办，四川省新津中学承办，成都市甘平名师工作室协办。本次培训以“人工智能赋能数学课堂教学变革”为核心议题，旨在为教育工作者提供一个探讨AI在高中教育中应用的交流平台。

随着国家对教育信息化的重视程度不断提升，人工智能在教育领域的应用已取得了显著成果。从最初的辅助教学工具到如今能够自主分析学生学习数据、提供个性化学习方案的智能系统，AI正逐步重塑传统的教学模式。在此次培训中，众多教育专家就人工智能在高中教育中的应用进行了深入的探讨和交流。

与会者合影留念

新津区中教科副科长杨飞首先为我们阐述了人工智能在教育领域的政策背景和发展历程。他指出，人工智能已成为推动教育变革的重要力量，其应用成果显著，从辅助教学工具发展到能够提供个性化学习方案的智能系统。

新津区杨飞老师

西财附中的宋文祎老师以“科技引领•卓越前行—智慧赋能教师专业发展”为题，探讨了智能时代对教育的新要求。他提到，人工智能与教师之间并非替代关系，而是一种协同合作。“AI+教师”的人机协同教学模式不仅能够提高教学效率，还能为学生提供更加个性化、精准的学习指导。

西财附中宋文祎老师

作为本次培训的领衔人，四川省特级教师甘平老师则聚焦于高中数学自适应学习的策略。他强调，在人工智能时代，教师必须不断提升自己的专业素养和技术能力，以适应时代的发展。

同时，他也分享了人工智能基础下促进高中生自适应学习的策略，包括利用智能系统分析学生学习数据、制定个性化学习计划等。然而，甘老师也坦诚地指出了自适应实验班在实践中遇到的困惑和挑战，如平衡人工智能与教师的主导作用、确保学生自主学习的有效性等。通过教师专题培训、典型案例选树、考核激励、评价改革等措施，将平台使用变成师生的一种习惯、一种生活方式和学习方法。

甘平老师

本次培训使我们深刻认识到人工智能在高中教育中的巨大潜力和广阔前景。教师们于现场亲身感受了艾速度AI自习室借助评测学自适应学习系统的数据分析功能，能够深入挖掘学生的学习数据，精准把握学习进度和难点，从而调整教学策略，提升教学效果，还能为每位学生量身定制学习路径，实现即时教学反馈，极大地提升了学生的自主学习能力和独立思考能力。

然而，我们也应清醒地看到，人工智能在高中教育中的应用是一个充满挑战与机遇的领域。我们需要以积极的态度面对这些挑战，把握机遇，不断探索和实践新的教学模式和方法。因此，作为教育工作者，我们需要不断探索和实践，努力将人工智能与高中教育深度融合，以在未来的教育竞争中保持领先地位，为社会的进步和发展贡献我们的智慧和力量。

与会者体验艾速度