肖北庚代表。受访者/供图

记者|马付才

责编|张晶

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“目前，人工智能技术的发展和应用正在迅速改变人类社会的生产模式、商业模式、教育学习模式和社会治理模式，这给我国的法学教育和研究带来了机遇和挑战，法学课程也需要及时更新，包括人工智能和数字技术相关的知识，让学生理解人工智能带来的各种法律挑战。”全国人大代表、湖南师范大学法学院教授肖北庚说。

在今年全国两会上，肖北庚告诉记者，一年来，他十分关注人工智能发展对法学教育和法学研究的影响。“时代大潮滚滚向前，特别是青年，要积极面对科技带来的颠覆性改变，用好技术是一道必答题。”

肖北庚认为，人工智能给法学教育带来了优化的机遇和教育教学方式改革的挑战，只有根据AI技术要求改革教育教学方式，才能培养适应时代科技革命的法律人才。

对此，肖北庚建议，在教学内容上，需要从过往传授知识点为主向侧重知识系统化梳理转变，同时教材的编写也需要改变过往将所有法律规范都塞进教材、教材越变越厚的传统格局；课堂讲授内容要从以知识为主向培养逻辑思维为主转变，讲清知识点的内在逻辑，让学生重点理解“为什么”与“怎么样”，而不是简单的“是什么”；开设融AI与法律逻辑于一体的思维课程，培养学生逻辑自洽运用AI的能力；强化实践能力教学，利用AI法律判例分析系统，培养学生从海量案例中找到法律适用规律和内在逻辑的能力；在考试考核上，将传统重知识点考查改为法律思维与创新能力的综合考查。

“法学教育的目标是培养能够适应未来社会和法律实践需求的法律人才，法学工作者使命在肩，责无旁贷。”肖北庚说。

来源：民主与法制时报