迸发创意火花！杨浦这所学校的科技节让孩子们爱上科学
冬日暖阳点亮了诗意校园的“科创之星”，近日，杭州路第一小学一年一度的校园科技节拉开帷幕。
学校以生态环境、天文和创新为三条主线，通过“漫步滨江观生态”、“站在地球望太空”和“小发明 大创意”三大系列活动，带领孩子们领略城市之美、探索浩瀚宇宙、迸发创意火花，同时提升环保意识和科学创新能力，更为杨浦“从娃娃抓起”的科创特色教育增添了实践的新思路新方法。
用跨学科思路设计科技类课程
聚焦培育创新素养
走进校园，门庭摆满了学生们此次科技节的作品展示。学生通过树叶拓印、印叶书签制作的活动，为秋叶留影，感受树叶的多样与美丽；有学生们发挥想象，拿起手中的画笔，以“漫游宇宙”为主题绘制了一幅幅创意幻想画；各类机器人、机甲战车创意模型满载着孩子们的奇思妙想。
走进小礼堂，同学们正在聚精会神聆听科普讲座，《飞行的奥秘》、《梦幻的星空》这些精彩的科技类课程带领着他们在神秘的宇宙里翱翔。与此同时，各个班级里也正在开展创意火箭模型手工制作大比拼，各种形状的矿泉水瓶、快递包装纸板箱等废弃材料在孩子们的巧手下变成了千姿百态的“梦中火箭”。
四年级学生丁妤宁向记者展示了自己的作品：“这个瓶盖就像火箭头，我用纸画了一个五星红旗画在上面，然后再把快递的纸板剪下来之后涂上颜色拼接成火箭的‘翅膀’”。
据杭一小学科技总辅导员吉利莉介绍，“跨学科课程设计”是学校的科技节特色，综合各个学科的科技类创新活动更易于在低龄孩童中普及科学知识，增加他们对于科技的兴趣，“例如一、二年级开展的‘树叶拓印’和‘印叶书签’活动，就是将科技与美术相整合，为秋叶留影，感受树叶的多样和美丽。”
不止于科技节，在常态化教学中，学校围绕跨学课程设计开发了各种丰富多样的综合实践活动课程，聚焦培育创新素养，用跨学科思路设计科技类课程内容，每周一课时定期开展。
《雨水如何滋润花园》课程通过测试雨水花园生态环境，设计并制作学校花园的雨水净化系统。《无人机避障飞行》课程通过规划路线，解决问题，进行避障飞行的活动，成培养校园的无人机飞行小能手。《我是校园领航员》通过使用北斗定位系统及收集到的校园周边信息，绘制校园地图，为校园开放日设计参观路线并进行讲解。这些深刻浸润在日常教学中的跨学科综合实践课程聚焦培育创新素养，在孩子们心中厚植了科学的种子。
“一米高度看滨江”
让孩子成为城市“筑梦者”
“City walk——生态滨江”杨浦滨江生态小调查活动，是杭州路第一小学2023年校园科技节的亮点，将科技、美术、数学、生物等多种学科深度有机融合。
四季有景的百草园、自然野趣的雨水花园、梦幻绝美的绿之丘……孩子们探寻滨江生态，借助“形色”“花伴侣”等植物识别软件认识植物的种类、寻觅一片美丽的落叶制作成树叶标本、用画笔描绘观察到的植物或生态美景，并且在老师的带领下开展雨水花园活动，探究雨水到底怎么润花园。
学生丁妤宁在这次活动中爱上了雨水花园的环保设计理念：“那边空气很好，用一个很环保的形式浇灌了植物，花园地里有一些材料就像海绵一样，能够吸收储存雨水，干燥的时候用储存的雨水去浇灌植物。”她希望在未来，每个花园都能利用雨水花园这样的形式，自己长大后也能参与到“海绵城市”的建设中去。
孩子们不仅在活动中领略了杨浦滨江融合低碳绿色发展理念，从“工业锈带”蝶变为“生活秀带”的百年文明，更用文字记录发现、感受及改进建议。生态小调查记录单上密密麻麻写满了他们的“童言童语”，孩子对城市与社区的感知有其自身的视角和敏感度。
陈佑轩同学建议：“为了能让更多同学来这里感受自然的美，我会发动一次认领活动，让每个杨浦的学校认领一片草地，定期来看望和维护自己的草地。”房思晓同学建议：“绿之丘在变成公共服务空间的时候，希望能够宣传建筑本身功能，例如可以设置专用的展厅结合目前的AI科技去还原烟草生产的过程，宣传科普烟草知识。”
“一米高度看滨江”，让孩子们更多地参与杨浦滨江儿童友好空间创建决策、建设、管理与运营，有益于强化孩子公民身份认同感、参与感，提升杨浦滨江儿童友好公共空间创建的科学性。杭一小学此次活动是儿童参与公共活动和公共事务机制的一次有效探索，为未来杨浦区进一步建立畅通儿童专业地参与到城市规划与设计、城市更新与治理提供了成功实践雏形。
来源：上海杨浦