特约评论员/周军

今年9月是科普法修订颁布后的首个“全国科普月”。科普月期间，各地纷纷创新实践，以科技新视角吸引群众、拉近百姓，在深层次互动、沉浸式体验中拉满氛围，让科普月充满“未来感”。

9月6日，南京科技馆新设的科普展区被孩子们迅速“占领”，他们以好奇的眼光触摸人形机器人、机器狗、无人机等前沿科技产品；在广东，“最美科技工作者”代表与来自科研院所、高等院校、中小学校、科普组织的志愿者代表共同向全社会发起“新质生产力科普倡议”，下沉到基层进行科普演示，让孩子们沉浸式体验，在青少年心中种下科学的种子……全国科普月，各地纷纷围绕“提升全民科学素质 夯实科技强国基础”这一主题，开展形式多样的活动，将科学知识、科学思想和科学方法传播给广大人民群众。

习近平总书记强调：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”科普为何重要？科技创新成果最终要惠及广大人民群众，提升全民科学素养，培育民间创新文化，都需要让科学知识被更多人掌握。进一步向深看，科技创新要实现“产学研用”贯通，离不开全民科学素质的普遍提高。这些年来，我国高度重视科普工作，各地探索出许多创新模式和特色项目，让科普更加贴近民众、贴近生活。从深圳的“万花筒大师课”到长三角的科普研学一体化，从云南施甸县的“家门口”科普到江苏的科技科普产品展，科普工作正以多种形式融入群众生活……自2003年起，我国连续举办了22届科普日活动，推动科普工作不断下沉，覆盖更多人群。科普活动进入“寻常百姓家”，公众在与科技“零距离”互动中，既能打开对未来的想象力，也能找到自己感兴趣的科普内容，科学素质不断提升。2024年我国公民具备科学素质的比例达到15.37%，呈现加速提高态势，不均衡状况已明显改善。

科技发展日新月异，科普工作也须倍加重视起来。尽管我国科普工作取得了长足进步，但对标“高水平科技自立自强、建设世界科技强国”的远大目标，科普工作还有较大提升和改进空间。比如，高质量科普产品和服务供给依然不足；校园教育中如何更好打造一支专业能力强、善于创新创造的师资队伍，推动科普从娃娃抓起；城乡科普还存在一定差距，如何有效推动科普工作进农村、上田埂，让更多农村地区也紧跟前沿“潮起来”，等等，都需要精准解题、有效破题。在破题的路上，乐见一些地方积极探索，在群众心中种下创新的“种子”。“日常有安排、周周有重点”，整个9月，江苏将围绕公众关注热点推出超万场活动，100多个省级学会、200多所省部属高校及科研院所、企业科协将结合各自优势开展特色科普，有助于让更多科技创新内容走进公众视野。

科学知识不断更新，公众的科普需求也在不断提升。科普的关键在于“普”，不仅要依托“全国科普月”点亮人们对科技未来的想象，更要把每一天都当作科普时光来对待，更好将科普融入日常生活。科普是一项持久功课，须杜绝搞突击式、运动式科普，当通过进入课堂、走进日常、走向基层等方式，让科普走进千家万户，让公众在潜移默化中不断提升科学素养，有效激发群众“首创精神”，让创新的土壤更加肥沃。（周军）