近年来，毕节职业技术学院联合宜宾职业技术学院开展科研育人实践，自2024年7月起，两校组建跨校团队，由宜宾职业技术学院代云中博士牵头，毕节职业技术学院吴勇、邵毅、王义等教师及两校8名学生参与，围绕“山地丘陵智能采茶装备研发”开展科研攻关，并同步备战2025年学科竞赛。

项目紧扣毕节茶山山地丘陵多、手工高端采茶难的产业痛点，以智能采茶机研发为核心，形成“研发-实践-竞赛”一体化育人模式。以《人机共舞、智链茶香》获第十九届“挑战杯”贵州省大学生课外学术科技作品竞赛科技发明制作B类银奖，以《慧眼择芽——特级茶智能采摘装备的先行者》获2025年中国国际大学生创新大赛贵州省省赛银奖，为学校科研育人注入动能。

针对毕节山地丘陵采茶效率低、产量难突破的问题，团队将“智能采茶装备适配性优化”定为核心课题。学生深度参与科研全流程，从机械结构设计、人工智能识别算法调试，到田间数据采集与分析，逐步将理论转化为技术成果，其间李玉兰、邵毅、王义等师生联合申报相关专利—仿生蜘蛛采茶机器人，为装备研发提供技术支撑。

团队组织学生携带采茶机样机，深入织金、七星关区等10余个区县的50余个村寨开展“田间实操”。通过与茶农面对面交流，收集设备在地形适配、采摘精度、操作便捷性等方面的反馈意见，回校后针对性优化机械结构（如调整履带抓地力）与智能控制系统（如提升芽叶识别准确率），形成“实验室研发-田间应用-技术升级”的良性循环。

以科研成果为基础，团队指导学生梳理技术突破点与实践经验，撰写竞赛策划书、打磨PPT路演稿，将“山地适配性”“智能识别”等核心优势转化为竞赛展示重点。通过模拟答辩、专家指导等环节，不断完善项目呈现形式，最终以科研项目支撑竞赛参赛，以竞赛标准倒逼科研细节优化，实现“科研提质”与“竞赛备赛”双向促进。

研发适配山地丘陵的智能采茶机，通过“做给茶农看、教会茶农用”的模式，在贵州乌蒙利民等企业及合作社推广应用；将智能采茶机教学纳入《农机使用与维护》课程，结合设备实操开展技能培训。

茶农使用采茶机后每亩平均增收约4100元，直接带动近800人就业；学生在设备推广中掌握跨学科知识（机械工程+人工智能+农业技术），解决复杂工程问题能力显著提升，如李玉兰团队优化采茶机爬坡动力，使设备爬坡能力提升30%。

以学科竞赛为检验标准，倒逼科研项目提质，同时将竞赛备赛过程转化为育人环节（如通过答辩训练提升学生表达能力、逻辑思维能力；）赛后总结经验，将案例纳入课程教学。

两项目均获省级竞赛银奖，8名参赛学生中敖成成、吴裕琪等因表现突出，为参评国家奖学金奠定基础；项目案例被纳入《农机使用与维护》课程，实现“科研实践-课程教学-能力培养”有机融合，提升教育教学针对性与实效性。

团队创新建立“平台-机制-团队-品牌-成果”五位一体科研育人体系，以智能采茶机研发实验室、茶山实践基地为“平台支撑”，以“项目驱动、导师引领、学长辅学、茶农反馈”为“机制保障”，以跨专业师生团队为“人才核心”，以“科技助农”为“品牌标识”，以专利、竞赛奖项、就业带动为“成果体现”，形成“资源整合-过程规范-能力输出-价值转化”的闭环，为科研育人提供系统支撑。

打破“教室-实验室”传统边界，将科研课堂下沉至茶山田间。学生在茶场完成“设备调试-采摘演示-茶农培训”全流程任务，在“做中学、学中做”中掌握专业技能，理解“理论联系实际”的重要性。该模式被列为学校科研育人示范案例，在各院系推广，推动科研实践育人从“课堂模拟”走向“真实场景”。

通过跨校合作，毕节职院共享宜宾职院在机械设计、人工智能领域的师资与技术资源，学生获得更高水平的科研指导；两校学生跨校组队，在协作中互补专业优势（如毕节职院学生熟悉本地茶情，宜宾职院学生擅长智能算法），形成“地域联动、资源共享、协同育人”新格局，为高职院校科研育人提供“校校协同”的可复制范式。

贵州日报天眼新闻记者 肖大熙

通讯员 吴勇 黄燕

编辑 郑宇潇

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