和机器人下五子棋、用脑电波控制赛车的速度、在无皮鼓上敲出激昂的节奏……

近日，北京市海淀区教科院和平未来实验小学迎来了以“智启童心科创梦，探秘科技宝葫芦”为主题的科技嘉年华活动，为同学们带来了各种各样新奇的体验。据了解，本次科技嘉年华活动也是学校科学节重要的环节之一。

作为海淀区“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，近年来，海淀区教科院和平未来实验小学在集团化办学的赋能下，不断拓宽科学教育的内涵。

学校通过 AI双师课堂、AI精准评估体系、人工智能通识课“4+2+2”模式“三步走”策略，实现了“人工智能+教育”从“起跑”到“冲刺”的华丽转身；开设趣味科学课、组建科技社团、举办小发明比赛……为学生搭建科学探索的平台；此外，学校还成立了科学家培养计划，让每位学生都可以有自己的科技梦......

科技探索一小步，拔尖创新人才培养一大步。

在海淀区厚植拔尖创新人才成长“沃土”，激发人才“脱颖”，早发现、早培育、早衔接的大背景下，学校也通过一堂堂课、一场场活动、一次次比赛、一个个社团，让更多的创新“苗子”从海淀区教科院和平未来实验小学这片“沃土”中成长起来。

Part 01

“科技的魅力藏在试一试的勇气中、

做一做的实践里”

今年科技嘉年华上，海淀区教科院和平未来实验小学的同学们，迎来了许多的“新朋友”。G1机器人、宇树机器狗……这些当之无愧的科技“顶流”，带领同学们开启了充满创意与乐趣的科技盛会。

活动正式开始前，“爆炸头博士”用液氮爆炸、空气炮、掌中火等一个个神奇的实验，拉开了本次科技嘉年华的序幕。活动现场“哇”声一片，同学们纷纷和博士互动，气氛十分火爆。

本次科技嘉年华设计了“幻境寻踪”VR/AR体验区 、“机巧洞天”AI与机器人区、“声光奇域”跨学科实践区，以及“匠心工坊”科技制作区四大区域，包括编程机械狗、AI对弈五子棋、AI空气架子鼓、VR滑雪、脑波赛车等数十个体验项目。

同学们三五结对，穿梭其间，每一个体验项目前都排起了长长的队伍。有的同学戴上VR眼镜，走进了奇妙的3D世界；有的同学专注操控脑波传感器，制作出了一桶香喷喷的爆米花；有的同学和机器人斗智斗勇，在博弈中领略人工智能的精妙，锻炼棋艺与思维能力；有的同学利用一次性杯子等简单的道具，设计出了留声机；有的同学通过学习设计动作任务，让交叉足机器人翻起了跟头……

第一次接触射击的王泓蕴同学紧张又期待。刚开始王同学握枪的手不够稳，注意力也不够集中，始终命不中靶心。在志愿者老师的指导下，王同学不断调整姿势，眼神坚定地注视着目标，随后“砰”的一声，王同学打出了第一个十环，他兴奋地跳了起来。

“这次体验让我解锁了一个新乐趣，也让我意识到专注力的重要性，之后我还想实地去体验一下射击运动”，王同学这样说道。

“科技的魅力就藏在试一试的勇气里，做一做的实践里”，海淀区教科院和平未来实验小学校长丁刚在开幕致辞中如是说道。

海淀区教科院和平未来实验小学以科学节为载体，通过设置丰富的挑战项目，鼓励学生们勇敢探究、主动提问，珍视他们每一个天马行空的想法，培养他们的科学探究能力、逻辑思维能力和团队协作能力，提高学生的综合素质和核心素养。

Part 02

“三步走”战略，

让“人工智能+教育”从“起跑”到“冲刺”

科技嘉年华上的种种“大场面”，还有各种新奇的挑战，对于海淀区教科院和平未来实验小学的同学们来说，其实并不算陌生。

学校通过持续的课程学习与实践活动，帮助同学们储备了丰富的知识，锻炼了强大的动手能力，培养了他们的创新思维。

海淀教育大会明确提出，要到2027年，建成全国领先的“人工智能+科学教育”融合创新示范区和拔尖创新人才早期培养高地，形成“人工智能+教育”新生态和人才培育新体系，培育一批具备科学家潜质、掌握AI思维工具、勇于探索创新的青少年。

加入海淀区教科院未来学校教育集团以来，海淀区教科院和平未来实验小学依托AI双师课堂、AI精准评估体系、人工智能通识课“4+2+2”模式“三步走”策略，在人工智能这条跑道上，以百米冲刺的速度持续奔跑。

学校打造 AI双师课堂，让技术成为学生学习伙伴。由首师大专业团队研发的智能助教“小娜”，不仅能通过语音交互实时解答学科疑问，更能基于学生答题数据智能推送拓展习题，实现个性化辅导；VR沉浸式课堂促使传统教学模式向互动式、探究式转变——在语文课上“亲历”赤壁之战的烽火，在科学课中“潜入”细胞内部结构，让抽象知识具象化；学校每周一还会开设“AI机器人学科趣味问答角”，同学们可以与机器人互动问答……

利用AI建立精准评估体系，用数据读懂每个孩子。引入英语语音测评系统，打造沉浸英语口语环境，同时精准定位学生薄弱点，实现“一生一策”个性化指导；合唱团引入声纹分析技术，实时监测每个学生的音准、节奏偏差，生成个性化训练报告，帮助合唱团突破高难度曲目，最终斩获全国中小学生艺术展演金奖；借助AI进行学生体质健康管理，系统自动生成的分析报告让每个学生得到精准评价……

今年9月新学期， 海淀区教科院和平未来实验小学全面开展人工智能通识课程，采用“4+2+2”模式，即每周4课时基础理论，通过项目式学习掌握AI原理；2课时实践操作（社团课程），在机器人编程、智能绘画等场景中应用技术；2课时校外实践，包括走进科技馆、数据中心进行体验式学习等。

Part 03

科技探索一小步

拔尖创新人才培养一大步

当前，海淀拔尖创新人才培养已经迎来了“3.0”时代。

业内专家表示， 海淀要做好拔尖创新人才基础教育阶段培养，做大“底座”，筑牢人才成长根基，厚植成长“沃土”，激发人才“脱颖”。

其实在这一点上，海淀区教科院和平未来实验小学早早就做好了布局。

学校成立科学家培养计划， 推出“少年科学家”课程，通过“专家讲座+实验室研学+项目孵化”模式，让科技教育更接地气。每月邀请高校、科研单位专家开展科普讲座，用趣味案例解读前沿科技；组织学生走进高校实验室，在导师指导下操作基础科研设备，完成简单实验；还设立“科技微项目”孵化机制，支持学生自主选题探索，开展“AI绘制校园生态海报”“AI成语编程挑战”“无人机模拟闯关”等实践活动……

在日复一日浸润之下，同学们对科学探索的热情日益高涨，对创新思维的运用也越发熟练，并且结出了硕大的果实。

今年8月， 徐飞同学荣获全国青少年劳动技能与智能设计大赛全国总决赛银奖，实现学校AI国家级赛事“零的突破”。

成绩之外，海淀区教科院和平未来实验小学也深谙拔尖创新人才培养的底层逻辑，那就是“素养本位”。

正如丁刚校长在科技嘉年华致辞中说的那样，“我们不是希望每个同学都成为顶尖的科学家，而是想让大家在亲身体验中培养出一种创新思维， 面对未知不胆怯，遇到问题会分析，对待事物敢质疑。”

而这，也正是人工智能时代，拔尖创新人才所必备的核心竞争力。

在海淀区教科院和平未来实验小学，拔尖创新人才培养并不是什么“宏大叙事”，而是落在每一件微小的事上，鼓励同学们迈出并走好创新探索的每一小步。

可以是课堂上老师演绎的简单实验，也可以是用简单的编程软件写出的一行代码，还可以是社团活动里和伙伴一起搭建的小模型，更可以是在解决生活中的实际问题时一闪而过的创新想法……

“ 未来，我们计划还设立‘科技梦想基金’，支持学生将奇思妙想转化为实践，让‘人人都是创新者’的理念落地生根”，丁刚校长说道。

海淀区教科院党委副书记、副院长、未来学校教育集团执行校长燕海霞表示，每一位同学都肩负着未来国家科技发展的重任，希望同学们能够在日常学习中找到并培养自己的兴趣和爱好，不断拓展自己的科学素养、提升自学能力，为国家的科学技术发展贡献力量。

海淀区教科院和平未来实验小学，带着新的期许与目标，又一次出发了。

作者 | 京教君

素材来源 | 北京市海淀区教科院和平未来实验小学