全国人大代表、湖南科技大学教授万步炎

深海钻探技术从跟跑到领跑，青年科研力量功不可没。3月4日，全国人大代表、湖南科技大学教授万步炎在《中国日报》撰文指出，我国深海科研不仅在技术上实现跨越，更为青年科研人才培养提供深刻启示：唯有打破“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的传统评价束缚，把科研实践置于核心，青年科研力量才能真正成长。

在实战中锤炼能力，打破“四唯”束缚

文章指出，青年科研人才必须走出实验室，到科研主战场锻炼。从2003年完成首个0.7米“中华孔”，到2021年“海牛Ⅱ号”钻机下钻231米刷新世界纪录，青年科研团队始终在实践中磨砺能力。

这种“实战育人”模式直击青年科研评价体系痛点：长期以来，“四唯”倾向让青年科研人员把精力耗费在论文数量和影响因子上，难以沉下心做原创研究。实战育人不仅培养技能，更塑造创新精神和家国情怀，让青年科研力量成为海洋强国的重要储备。

深海科研突破从来非一日之功。年度考核偏重短期、经费与达标挂钩，科研难以支撑长期攻关。为此，万步炎团队创新推行“代表性成果评价”和“长周期考核”，聚焦最终解决问题和实际贡献，而非过程数据和论文数量。这一做法与国家科技人才评价改革方向高度契合，也为青年科研人才提供了安心深耕前沿的制度保障，使他们能够从0到1实现技术突破，为国家重点科研项目提供稳定的人才支撑。

产学研用深度融合，形成育人与成果闭环

文章表示，高校科研成果转化长期受制于实验室与产业脱节。湖南科技大学探索“基础研究—技术攻关—成果转化”全链条创新生态，实现科研、工程和产业无缝对接。这种模式为青年科研人才提供从理论研究到工程实践的全方位历练。团队成员不仅参与国家重大项目、解决行业“卡脖子”问题，还直接对接企业需求和工程挑战，实现知识、能力与价值创造的同步提升。

文章进一步强调，高校科研育人应从“论文导向”转向“问题导向”，打造“科研+思政”的浸润式育人模式。青年科研人才不仅要在课堂上学知识，更要在生产实践一线培养创新能力和家国情怀。人才评价体系应以创新能力、质量、实效、贡献为核心，推行代表性成果评价和长周期考核，让青年科研人才沉下心做真正有意义的科研。支持体系应完善职称破格晋升、绿色通道等创新机制，让青年科研力量在重大项目中获得实质性成长和成就感。成果转化方面，应深化赋权改革，打通产学研用全链条，将科技成果转化为新质生产力，形成科研与育人的良性循环。

从0.7米到231米，从跟跑到领跑，深海科研的跨越也是青年科研人才成长的缩影。当“海牛Ⅲ号”即将奔赴更深更广的海域，这条青年科研成长之路提醒我们：科技自立自强，离不开制度引导下的青年科研力量，更离不开实战育人和评价机制创新。

（编辑：李薇 刘建娜 朱萍）