“丰台少年 传邮梦想”微纳卫星科创项目总结会近日举办。该项目由丰台区东高地青少年科技馆与北京邮电大学共同发起， 过去两年中，大中小学生依托微纳卫星挑战课程，在真实的航天工程情境下完成卫星相关载荷的设计，产出了一批成果。这些成果经完善达到航天工程标准后，将被真实工程采纳。

专家为学生授课。

“课程刚启动，所有的学员都领到了一个真实的工程任务——制作微纳卫星的信标机。”项目负责人王英说，参与项目的学生涵盖北邮的大学生、研究生，以及丰台区的中小学生。大家分组合作，各有分工：高校学生担任信标机的总设计师，负责把控整体方案的设计，并为中小学生提供辅导；中小学生参与科学探究的全过程、完成测试等。项目还配备了高端师资：来自北邮的教授负责大部分教学工作，航天系统的专家负责技术把关。

北京钱学森中学学生孟珈熠完成了“基于软件无线电技术的卫星信标机连续波信号设计”。他从三年级就进入东高地科技馆无线电小组学习，虽然专业内容的理解对他来说不在话下，但他依然面临重重挑战。“刚确定课题时，我一度毫无头绪，不清楚该从何处入手。”孟珈熠说，在专家和组员的帮助下，他逐渐确定了研究方向、制定了详细的研究计划，开启了一段难忘的科研旅程。他表示，这段参与真实航天项目的实践经历，让他自幼培养的无线电爱好得到深度拓展，专业知识、实操能力都得到大幅提升。

大中小学生一起研讨项目。

2024年杭明睿以小学生的身份加入项目组。“听到老师说，一定要让我亲手设计制作的元器件跟着卫星飞上太空的时候，我心里既惊喜又激动。”杭明睿说，这一结果既是意料之中也在意料之外。“说意料之中，是因为这个项目本来就要让每个年龄段的学生都真正参与进来； 说意料之外，是因为年纪这么小的我居然参与了真正的航天项目，那种幸福感和自豪感，很难用三言两语说清楚。”他表示，在这个过程中， 他不仅收获了电子通信、微积分等专业知识，也掌握了主动学习和探究的方法。

东高地青少年科技馆馆长张云翼表示，项目依托真实航天工程场景，完成从知识学习到系统性科创素养培育的升级，真正打通大中小学人才共育路径。未来，该馆将持续优化课程体系与实践育人路径，扩大科创教育覆盖范围，打造丰台航天科创特色教育品牌。

来源：北京日报客户端

记者：牛伟坤