孩子们在体验舞龙。

承百代之流，会当今之变。传承中华优秀传统文化，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。

“知行合一铸魂育人”宁波大中小学移动思政课，7月3日开启了“非遗匠心筑梦”之旅，宁波城市职业技术学院景观生态学院团总支书记张星雨老师，和该校“寻味非遗传四方”暑期社会实践团队的成员，带领奉化区岳林中心小学的孩子们，一起探寻身边的非遗。

舞龙的关键是团队精神

什么是非遗？非遗保护有什么意义？如何传承非遗？……在体验非遗之前，张星雨先以“问题驱动”的方式，让同学们对非物质文化遗产有了一个大概的了解。

保护和传承的第一步，就是认识和了解非遗，然后是传播非遗，这也正是当下作为学生需要去做的事情。这种认识让同学们对接下来的行程有了更多期待。

宁波城市职业技术学院奉化校区目前已经引进了“龙狮花漆”等4个非遗项目，“龙”是奉化布龙，“狮”是北仑狮王，“花”是传统插花，“漆”是夹纻漆器。

当奉化布龙的传承人毛老师带着长龙出现在大家面前，并且告诉同学们可以分组体验布龙的时候，大家兴奋极了。原本以为很容易学会的舞龙，但要舞好还真不容易，一会儿胳膊就又酸又麻。第一组体验的同学，和小伙伴分享自己的感受。

“同学们，我考考你们，舞龙的时候什么最关键？”老师适时提问。

“是团队精神，因为没有团队精神的话，龙是舞不好的……”听到老师的讲解，孩子们更加专注。

随后的漆扇制作，让大家感受到了一把漆扇的手工制作魅力。

“我好像理解了工匠精神”

接着，同学们在思政导师的带领下，前往该校附近的青云村。那里有市级非遗项目“金银锻制”。

“从银块到银壶，要经过数十道工序，用到数百件工具，历经千锤百炼，精雕细琢，才终成一把银壶。”听着传承人徐国城的讲解，看着挂满了工作间四面墙壁的工具，同学们震惊了。

一件银制品，背后需要用到如此多的工具，涉及如此多的工序。“我好像理解了工匠精神是怎么回事了。”记者听到，有同学这样嘀咕。那一刻，孩子们似乎对工匠精神有了更加具象的理解。

陈列的各类银器令人赏心悦目，但对很多年轻人来说，学艺和锻造的过程是漫长而枯燥的，徐国城目前最希望的就是找到合适的接班人。

记者王伟张培坚

实习生吴瑜哲文/摄