【流浪星球AI机器人创造营】用GPT来DIY一款专属对话机器人，开启未来对话！
这个寒假
斯坦星球【流浪星球AI机器人创造营】
给你眼前一亮的全新科创体验！
一个项目，5天时间
多种人工智能高科技
融合计算机编程、机械工程等多元知识
带你亲手制作自己的互动机器人
接入GPT进行AI交互，实现人机对话！
报名须知
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招生对象：3年级及以上
课程安排：以各城市实际开班为准
01、流浪星球AI机器人创造营
【流浪星球-AI机器人创造营】将以《流浪地球2》的“终极Boss”AI机器人为创作原型，同时接入自主开发的大语言模型GPT进行AI交互，让孩子亲手创作属于自己的GPT对话机器人！
▲《流浪地球2》中的AI机器人
▲【流浪星球-AI机器人创造营】GPT对话机器人
GPT对话机器人能够通过学习和理解我们的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助我们完成一系列任务。
比如，让它介绍一下“GPT”是什么，它很快便能给出相应的回答。
除了回答各种问题外，写代码对GPT对话机器人来说也不在话下。是不是超酷炫？
02、课程亮点&成长收获
01. 语音识别编程，系统认识人工智能
通过学习AI机器人创造营的课程，学生能够在做中学、玩中学的过程中学习语音识别编程的原理，初识GPT，培养重要的21世纪关键竞争力。带领孩子走进人工智能的大门。
02. 项目制教学，培养问题解决能力
项目制学习（Project-Based Learning，简称PBL）是指以学生为中心，通过完成实践性项目而进行的教学活动。
流浪星球AI机器人创造营采用PBL式教学，要求学生运用已有知识和经验，通过亲手操作，在具体情境中解决实际问题，进而能够促进学生综合能力的发展。
03. 软件编程与硬件交互的结合运用
我么还将通过软硬结合的项目制作，激发孩子的学习兴趣和求知欲。
孩子们通过本次项目，能够从具体、真实且熟悉的现象中反思人工智能的相关知识，进而培养他们的动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析解决问题的能力、以及主动性和创新精神。
04. 创客空间，鼓励学生动手又动脑
以解决具有现实意义的问题为目的导向，通过问题引入、掌握技能、知识探究、项目应用与开发设计、交流与优化等几个环节，让学生们从被动接受者，变为主动探索者。
在搭建作品的过程中，学生可以建立起基本的逻辑思维能力，初步具备利用智能硬件和人工智能基础逻辑架构来解决生活实际问题的创新创作能力。
05. 前沿人工智能技术带回家
课程结束，学生们将会亲手制作出属于自己的前沿人工智能项目装置，并将它带回家，留下美好的寒假成长回忆！
03
时间安排& 课程内容
DAY1 —— 人工智能通识入门
第一天，我们的课程主题是人工智能通识入门。我们将安排学生们初识GPT、绘制Python和SVG表情包，以及让GPT教会孩子们控制开源硬件。在本次课堂最后，我们将组织学生们一起交流与回顾课堂内容，总结本节课的收获。
知识点：
⭐️初识GPT&了解什么是AI
⭐️让GPT成为“私人老师”
⭐️初始开源硬件及2自由度云台机械结构
DAY2 —— 嵌入式硬件与机械结构组装
第二天，我们的课程主题是嵌入式硬件与机械结构组装。我们将安排学生们 学习相关智能硬件和软件编程及硬件驱动，并且组装零部件并完成初步调试。在本次课堂最后，我们将组织学生们一起交流与回顾，总结本节课的收获。
知识点：
⭐️3D打印外观组装
⭐️智能硬件电路搭建
⭐设计流程与思维
⭐相关工具使用
DAY3 —— 自然语言处理技术
第三天，我们的课程主题是自然语言处理技术。我们将安排学生们了解输入、输出及人机交互的概念，体验语音输入和语音合成，并升级电脑，连接蓝牙音响及麦克风，实现与设备的语音交互。最后引导学生们交流与回顾课堂内容，总结本节课的收获。
知识点：
⭐️语音识别技术原理
⭐️语音合成技术原理
⭐️相关编程逻辑
DAY4 —— 图像视觉处理技术
第四天，我们的课程主题是图像视觉处理技术。我们将安排学生们了解图像识别技术,体验图像识别物体追踪，再进行软件端及硬件端调参，实现与设备的视觉交互。最后引导孩子们在交流与回顾的环节中，总结各自在本节课里的收获。
知识点：
⭐️图像识别技术原理
⭐️图像处理技术原理
⭐️相关编程逻辑
DAY5 —— 课程回顾与项目展示
第五天，我们的课程主题是课程回顾与项目展示。我们将安排学生们进行装置测试、优化项目外观，最后总结和回顾本次项目的收获，路演自己的装置，展示自己的作品！
知识点：
⭐️项目测试与优化
⭐️设计流程与思维
⭐️展板制作
未来已来，在人工智能的热潮下，斯坦星球希望能培养出具有先进意识、能够掌控未来，掌控机器的创造者，而不仅仅是被动使用者的下一代！
招生对象：3年级及以上
课程安排：以各城市实际开班为准